Page 3 - 數位教學實務手冊1.0

想像一種新的課堂模式：不再需要教室、不再需要固定時間在
課桌椅上坐定、不再需要遷就講課速度、不再需要鐘聲 ...，隨之而
來的是連上網路就可以學習、課程內容不清楚的部份可立刻回放、
隨時隨地自由預習複習、跟世界各地的同學一起交流。這樣的「課
堂」，是否更具吸引力？這樣的「學習」，是否也變得更加可親？

早在西元 2002 年，本校張創辦人建邦博士便已於「淡江
大學 2002 遠距教學發展現況及未來展望」會議中揭櫫「網路校
園」為淡江大學的第四校園，將以電子科技及資訊網絡為路，
鋪設無遠弗屆的學習環境。現進入「大加速時代」(the era of
acceleration)，數位科技益發緊密地與我們的生活嵌合，如何使
其便利而有效率的長處為己所用，值得這個世代所有的人重新加以
審視，而高等教育工作者自然無法置身事外。過去因為實體教學空
間與時間的框限，影響了學生學習的自由度與開放度。而今隨著連
線及串流技術的突破，數位網路猶如教師教學創新的東風，讓新的
學習海洋航程得以更順利地啟動。

基於上述的背景條件與執行理念，學習與教學中心（以下簡
稱本中心）今（2018）年配合本校高教深耕計畫「共創大淡水，
智慧大未來」的中程發展願景，以「2018 智慧淡水・攀越巔峰：
網路校園」為主題，於 6 月 12 日至 15 日假黑天鵝展示廳舉辦為
期 4 天的「好學樂教週」，進行主題展覽與研習。

在「好學樂教週」的主題展覽中，除綜合性地呈現本校頂石課
程的成果，更著重展出「網路校園」及「智慧教室」等未來新型態
學習的圖景。其中特別針對四種「數位教學」課程（以實整虛課程、
遠距教學課程、磨課師課程與開放式課程）進行導覽，現場亦備有

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