教育哲學

本課程探討補救教學之理論與實務,並且安排學生至國中現場進行實地學習;此外完成本課程可獲得教育部國中國文科或數學科補救教學非現職教師18小時研習課程的認證。

本課程探討班級經營的理論與實務,並且透過案例的分析,解決班級經營的困境或問題。

本課程介紹「課程」的多樣面貌,並且說明課程發展之內涵與歷程,包括分析、設計、實施、與評鑑,並且讓學生分組設計並且發展課程方案,同時也會討論學校本位課程發展、相關議題、以及國內外課程發展的趨勢。